ما الهدف من عقد تقييمات تشخيصية لطلاب الصفوف
كتب- محمد فتحي:
تعقد الإدارات التعليمية والمدارس التابعة لها، تقييمات تشخيصية للصفوف الأولى لقياس مستوى القراءة والكتابة والحساب لدى الأطفال.
وبحسب المدارس، فإن التقييم يأتي لطلاب الصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائي.
وتستعد المدارس لتقييم الطلاب مرة أخرى في مايو المقبل وهو تقييم نهاية العام الدراسى 2024، إذ أن التقييم التشخيصي للتلاميذ في الصفوف الأولى يتم من خلال استخدام النظم البنائية الإيجابية وتجنب استخدام الدراجات في التعبير عن نتائج هذه التقييمات وطمأنه أولياء الأمور، وعدم التعامل بالدرجات في التعبير عن نتائج هذه التقييمات.
وشددت الوزارة على عدم ربط التقييمات بالنجاح والرسوب، وكذا عدم تأثير ها على الانتقال من صف إلى صف أعلى، إذ أن الهدف من التقييمات معرفة مدى تحقق نواتج التعلم وقياس معدل تقدم التلاميذ لتعلم واكتساب المعارف والمهارات وتهيئتهم للتعامل مع الاختبارات في الصفوف الأعلى وتحفيزهم على تحسين أدائهم.
وبحسب الوزارة، فإن التحفيز والتحسين من خلال استخدام أنماط التقييم المناسبة لهذه المرحلة العمرية والمتوافقة مع منظومة التعليم الجديد قياس مهارات القراءة والكتابة والحساب، التقييم من خلال الأنشطة، التقييم من خلال الملاحظة.
للمزيد من أخبار التعليم ()
اقرأ أيضا:
